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为深入贯彻落实中央提出的“双减”政策，切实减轻学生校内作业负担，达到“减负增效”的目的，实验小学于新学期开学之际召开了以《小学各学科作业设计的研究》为主题的教科研工作会议。《小学各学科作业设计的研究》已经纳入实验小学“十四五”规划当中，目的是对学校“十三五”省教育学会重点课题《个性化作业设计的研究》起到跟踪增效保质的作用。会议由校教科研室主办，教科研室负责人张永岩主持，参加人员有校长、主管教科研和教学的副校长及各学科的骨干教师。
为了便于研究工作的开展，增强研究工作的针对性，从而达到提升教师科研能力素质目的，教科研室按照骨干教师所任教的学科将骨干教师分成三个教科研团队，分别是语文教科研团队、数学教科研团队、综合教科研团队。会上陈巍副校长对学科作业设计的规划做了详细的说明。即针对不同年级、不同学科，设计不同的个性化作业，作业设计既要体现个性化，又要体现多层次作业理念，以及作业设计的趣味性、科学性，实践性。
教学副校长梁宏霞从课堂教学作业设计方面提出了几点建议，她指出多层次作业设计离不开课堂教学内容，做好优化课题与课堂教学的研究，做好各学科整合，做好因人而异，因材施教，不违背“先学后教、以学定教”的教学原则，才能达到预期的“减负增质”的效果。
会上，团队成员各抒己见，对作业设计研究工作信心满满。
最后，高校长对本次会议作出总结。他殷切希望教科研团队不负学校众望，以“科研兴校”为宗旨，以“建设卓越的科研团队”为目标，以“研究、示范、引领”为工作思路，以“与学生共成长”为理念，扎扎实实开展工作，勇于创新研究。以个性化作业设计作为切入点，统领课程开发，深入课标研究，吃透教材，抓住各单元的知识体系，做好统筹安排，使多层次个性化作业设计符合学科课程标准的要求，符合学生身心发展规律，符合学情，具有育人的价值观和科学态度观，为学生德智体美劳全面发展打下坚实基础。
来源：克山县实验小学
编辑：刘晓婷
排版：刘莹
总编：许崇所
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